lunes, 30 de mayo de 2011

Viajando por los tubos del cuerpo

Viniste a viajar por los tubos del cuerpo. Es la primera vez, ¿no? Entonces evitemos detalles y fotos que puedan causarte desagrado. Viajemos como te propuse en clase: como hacían los europeos en las expediciones por el "nuevo mundo", donde llevaban geógrafos que mapearan las costas, los ríos, las montañas... Y así no nos da claustrofobia.
I
Orificio auditivo

Entramos por un orificio del oído. Avanzamos 2 cm y medio y ya nos tenemos que volver porque no hay cómo seguir y no podemos romper nada en nuestros viajes. ¿Qué nos cerró el camino? ¡Claro, el tímpano! Es un círculo formado por 3 capas. Cortito el viaje. Al cerebro no lo vimos. Tampoco pudimos salir por el otro orificio auditivo; así que, el dicho "lo que te digo te entra por un oído y te sale por el otro" no es posible, aunque podamos actuar como si lo fuera. 

II
Orificio nasal
 
No importa por cuál orificio nasal entremos, igual se juntan en un mismo camino. Ahí nomás hay un angosto camino de 4 cm hacia la izquierda y otro igual a la derecha. ¿A dónde llegan? Subimos por uno de ellos y... ¡otra vez el tímpano! Nos dicen que llegamos al "oído medio". "¿Cuántos oídos tenemos?", pregunto. "Tres... de cada lado: externo, medio e interno". Al interno no se puede llegar viajando por tubos.
Vovemos al tubo por el que veníamos viajando, bajamos como 12 cm y encontramos como una barrera llamada epiglotis que no nos deja tomar el tubo estrecho (el del alimento), pero sí nos deja ir por un tubo bien abierto y ventilado (el del aire).
Seguimos bajando, pasamos por unos pliegues (las cuerdas vocales, que no son cuerdas sino repliegues), seguimos bajando unos 10 cm hasta que el tubo se abre en 2: seguimos por uno unos 3 cm y otra vez se abre en 2; seguimos por uno y otra vez se abre en 2. Y cada vez se hace más angosto el tubo. ¡25 veces se abrió el camino en 2! Ya cansados de tener que elegir por cuál de los 2 tubos seguir, y cansados de viajar por tubos cada vez más angostos, por fin llegamos al final del viaje: es como un globito o bolsita bien chiquita. Llegamos al final, más no se puede avanzar.
¿Y los pulmones? ¿No es que el aire llega a los pulmones? Sí, llegamos a los pulmones: estamos en uno de los alvéolos pulmonares (esos globitos o bolsitas microscópicas)

III
Orificio bucal

Entramos a la cavidad bucal. El guía nos dijo que la mejor maner para no equivocar el camino es esperar que "trague saliva". Así entramos directo a aquel tubo estrecho, el del alimento. ¡Listo! Ya llegamos. Ahora estamos bajando como 30 cm. Pasamos por una especie de puerta que, luego que la travesamos se cerró.
Lllegamos a una parte del tubo más amplia, como una bolsa de paredes rugosas. Vemos al fondo otra puerta, la puerta de "salida", que está cerrada, y debemos esperar que se abra. Se abrió, pasamos.
Seguimos avanzando ahora por un tubo con muchas vueltas, con sus paredes tapizadas de muchísimos pliegues con muchísimos como "pelitos" de medio centímetro. Esta parte del viaje fue la más larga: 3 metros. Si fuéramos tan chicos como una bacteria, esos 3 metros serían como 3 kilómetros.
Al final de esos 3 metros hay otra puerta (esfínter), esperamos que se abra. Pasamos. Ahora las paredes no tienen todos esos pliegues y pelitos, son lisas pero con unas montañitas. En lugar de dar muchas vueltas como en zigzag, como en la parte anterior, en esta parte damos una vuelta larga de metro y medio de largo.
Estamos viendo otra puerta al final de esta parte del tubo. ¡Cuántas puertas en este viaje! ¡Oh! ¡Salimos del cuerpo!

IV
Orificio anal

Este es el orificio por el que salí en el viaje anterior. Entre por el orificio bucal y salí por el orificio anal. O sea que si entro por el orificio anal... ¡saldré por el orificio bucal! Haría el mismo viaje pero al revés.
Quedamos muy enojados con el guía porque no pasamos por el hígado. Nos dijo que en estos viajes por los tubos es imposible llegar al hígado. El tubo que empieza en el orificio bucal no pasa por el hígado. ¿Nos estaría diciendo la verdad?
También le preguntamos por qué no fuimos por el tubo que sale del estómago con los líquidos rumbo al orificio urinario. Se rió de nosotros. Dijo que del estómago sale un solo tubo que es por donde fuimos nosotros. Dijo que es imposible entrar por el orificio bucal y salir por el urinario.

V
Orificio urinario femenino

Entramos. Este tubo es bastante más angosto que los tubos de los viajes anteriores (excepto cuando viajamos por los tubos que están dentro de los pulmones). Subimos 3 cm y medio y llegamos a un ensanchamiento tipo bolsa.
Vemos 2 pequeños orificios a cada lado de los que sería el techo. Debemos seguir por uno de ellos, que es el mismo viaje que por el otro. Pasamos el orificio y subimos como 25 cm por un tubo bastante estrecho hasta que llegamos a un lugar más amplio. El guía nos dice que hemos llegado a un riñón.
Allí vemos varios orificios. Entramos por uno, avanzamos por un tubo muy muy angosto, llegamos a un pequeño ensanchamiento. Allí también hay otros orificios. Entramos por uno, avanzamos por tubos microscópicamente angostos bastante largos para ser tan angostos. Por fin llegamos al final del viaje: el tubo se divide en 2, hacia izquierda y hacia derecha y allí se cierran.
Nos extrañó que existiera un orificio urinario femenino. Pensábamos que las mujeres orinaban por la vagina. Pero no.

VI
Orificio vaginal

Entramos, avanzamos más o menos 10 cm hasta una puerta. Pasamos la puerta, avanzamos un poco más y llegamos a un ensanchamiento tipo bolsa de unos 5 cm de alto. En la parte alta de una pared vemos un orificio, y en la pared opuesta otro orificio. Por cualquiera es lo mismo. 
El guía nos avisa que tengamos cuidado porque el final del tubo no es cierrado sino abierto. Fuimos avanzando con cuidado, agarrándonos de los pelitos microscópicos de las paredes hasta llegar al extremo. Es cierto: el extremo se abre con forma de flor hacia la cavidad pélvica. Frente a nosotros, muy cerquita está un ovario.
Preguntamos al guía si existe alguna conexión de la vagina con la vejiga, con el tubo de la orina o con el tubo del alimento para poder alimentar al feto que está en el útero, pero nos dijo que nada de eso existe.

VII
Orificio del pene

Avanzamos como 10 cm por un tubo bastante angosto hasta llegar a una puerta; la pasamos, avanzamos 2 cm más y llegamos a un punto donde el tubo se divide en 3: uno que sigue hacia delante y 2 a derecha e izquierda. Seguimos adelante y encontramos otra puerta: la atravesamos y llegamos a un lugar en el que ya habíamos estado en otro viaje, en el viaje V. El guía nos dijo que no siguiéramos porque iba a ser lo mismo. Mejor volver al cruce de tubos.
Tomamos uno de los tubos que salían hacia los costados y damos toda una vuelta de 35 cm hasta que el tubo se divide en cientos de tubitos microscópicos enrollados muy muy angostos y muy largos a la vez, que forman parte de un testículo. Dimos por finalizado el último viaje.      


En 1996 creo que empezamos los primeros viajes. 10 años después los retomamos y todos los años hacemos estos viajes, y siempre aprendemos algo nuevo y vamos mejorando nuestro conocimiento de los "tubos" del cuerpo. Puedes leer más sobre esto en: http://lavidaylaciencia.blogspot.com/2008/09/mapa-de-tubos.html
Pero los viajes y los mapas de tubos no están terminados. Siempre hay algo más por descubrir, por corregir, por mejorar. Te invito a que viajes por tu cuenta usando la poderosa imaginación, la poderosa wikipedia, pero también poder consultar a personas que sepan del interior del cuerpo. 
Y si te acuerdas, anímate a mandarme algún mensaje, a compartir algún hallazgo.
¡Buen viaje! 

Imagen de arriba: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt4oT49y1YBoYqZIjP7tRl1HHULISnxNyQJLQfkT-3ywqOAEtXb34zVrao6_8rtjygAM9o1jyRv_u-ncB24zL2iN5eZoujKZoE2IKaAzC5_hDoHjVpHRJz_T7Dq7x_IC9cobiXNJ7zT04E/s1600/quindio.jpg

Huellas en la playa

En el curso de biología 1 siempre hacemos una salida de campo a un lugar con naturaleza. Desde hace más de 10 años el lugar que visitábamos era el Parque Baroffio (donde está el Molino de Pérez).
Este año 2011 se me ocurrió irnos a la costa, a la playa. Más precisamente, a la punta rocosa que está al lado del muelle de la Playa Honda, y frente al Parque Baroffio.
Hay muchas cosas que contar sobre todo lo interesante que hemos encontrado y observado allí. Pero, a modo de adelanto, quiero mostrarte estas fotos que saqué de huellas que hemos visto en la arena. La moneda ($2) o lapicera que parece en las fotos es para tener una idea del tamaño de las huellas, como una escala.
Foto 2

Foto 3

Foto 4

Foto 5

Foto 6

Foto 7

Foto 8

Foto 9

Foto 10

Foto 11

¿Qué tiene de interesante? Estamos estudiando qué seres vivos habitan esa punta rocosa. Algunos los hemos visto directamente. Otros pasaron por allí antes de que llegáramos, de mañana, o la noche anterior. Y dejaron sus huellas. Observar las huellas es otra forma de estudiar la fauna del lugar: qué animales viven allí o pasan por allí.
Seguro que puedes darte cuenta cuáles son de ave y cuáles son de mamífero.¿Qué aves y mamíferos piensas que pudieron dejar estas huellas? 
Talvez conozcas a alguien que sea especialista en huellas de animales y pueda decirte qué animales concretos las dejaron. Yo también consultaré, a ver si averiguo. Avísame si tienes alguna novedad. Yo te aviso si me entero de algo.
La próxima vez que vea huellas, me fijaré más en el rastro, o sea, en el conjunto de huellas, y no solo en una huella. Supongo que observando las huellas en conjunto se pueden sacar muchos más datos. Por ejmplo, en muchos animales de 4 patas, las de adelante no dejan la misma huella que las de atrás. 

sábado, 21 de mayo de 2011

Encontramos un animal poniendo huevos en el patio del liceo

23 de marzo de 2011, mañana lluviosa. Dos caracoles copulando en mi jardín. ¿Macho y hembra? No.Es que son hermafroditas. Significa que cada caracol produce óvulos y también espermatozoides. Pero no une sus propios óvulos con sus propios espermatozoides, sino que intercambia espermatozoides con otro caracol.
Hace tiempo leí que, cuando los caracoles se aparean, se lanzan "flechas de Cupido" (Cupido es el dios del amor según la mitología romana). Pero no decía qué son esas flechas, por qué se las lanzan...
Ahora que estoy trabajando en esto, encontré una respuesta: dentro de las flechas hay... ¡espermatozoides! Así los intercambian.
Dejo aquí el link a la fuente de la respuesta, donde puedes leer más sobre los caracoles: http://es.wikipedia.org/wiki/Caracol
2 semanas después, durante una recorrida por el patio del liceo con un grupo: quería encontrar bichitos de humedad u otros animales que viven bajo piedras. Las piedras que encontré no tenían casi nada debajo. En la ansiedad llegué hasta una esquina del patio (o sea, se me terminó el patio). Y allí vi un cartón sobre el pasto, lo levanté y quedé asombrado y contento del hallazgo: un caracol semienterrado, lo saqué y le vi 2 o 3 huevos que le salían del cuerpo. Estaba en plena puesta de huevos. Lo llevé a mi casa y lo puse en un recipiente con unos centímetros de tierra húmeda.

A los 24 días encontramos esto en el recipiente.
Imágenes: archivo ciencia20.
Música: Children's song 15 del pìanista estadounidense de jazz Chick Corea.   

martes, 5 de abril de 2011

Trabajo de estudio sobre el problema del agua potable

I. Con ayuda de los materiales de estudio que hay en la etiqueta "el problema del agua potable" en este blog, eres capaz de contestar estas preguntas:
1) ¿Cuánto hace que se viene conmemorando el Día Mundial del Agua?
2) ¿Cómo se llama el Día Mundial de este año y por qué se llama así?
3) Expresa con tus palabras cuál es el problema (o los problemas) con el agua potable (o con el recurso agua).

II Plantea una o más preguntas que te interesen realmente sobre el problema del agua potable... y búscales respuesta.

III Haz un comentario sobre la historia de Aylito Binayo.

IV Ahora "baja" el problema a donde tú vives:
1) ¿Qué problemas con el recurso agua conoces existen en tu ciudad?
2) ¿Qué medidas estarías dispuesto/a a tomar tú para colaborar con la conservación del recurso agua?

lunes, 4 de abril de 2011

Estudiemos el problema del agua potable

El Día Mundial del Agua 2011
Este es el póster para el Día Mundial del Agua de este año 2011. Puedes verlo más grande si le haces click arriba. ¿En qué quieren que pensemos los que organizan este día? ¿Hace cuánto se hacen estos días del agua los 22 de marzo? Desde 1993.
Porque en junio de 1992, en Río de Janeiro (Brasil), la ONU (= Organización de Naciones Unidas) realizó una "Cumbre de la Tierra" (la segunda) donde resolvió muchas cosas sobre el medio ambiente y el desarrollo; una de ellas fue declarar el 22 de marzo de cada año como Día Mundial del Agua. ¿Para qué? Para alertar y concientizar a cada uno de nosotros a que el agua dulce es un recurso imprescindible para el desarrollo de la vida y de las comunidades, y que hay que cuidarlo, conservarlo.
El Día Mundial del Agua 2011 tiene el siguiente  nombre-mensaje: "Agua para las ciudades: respondiendo al desafío urbano". ¿Por qué este nombre? Los organizadores explican que, este año es la primera vez (en la historia de la humanidad) que la mayoría de las personas que habitan nuestro planeta, viven en ciudades, o sea, no viven en el campo. Son como 3300 millones de personas (mil veces la población del Uruguay), que precisan agua potable y que precisan una forma adecuada de evacuar (= expulsar, desechar, deshacerse de) las aguas de desecho (agua de cocinar, de bañarse, de lavar ropa, agua donde se orina y se defeca). "La población urbana (= de las ciudades) está aumentando más rápido que la capacidad de adaptación de su infraestructura", o sea, de las obras necesarias para llevar agua limpia a las viviendas y para sacar el agua sucia de ellas. Cómo manejar el agua en las ciudades es el desafío al que tenemos que responder.     
Paisaje de agua y paisaje de sed
Te quiero mostrar estas 2 fotos tan distintas y que producen sensaciones tan diferentes, ¿no? Hazles click para verlas bien

La misma agua para cada vez más gente
Hay muchas dificultades con el agua: inundaciones, sequías, contaminación. Y muchas cifras y cálculos díficiles de imaginar. Pero qué tal si empezamos por este concepto: hay siempre la misma cantidad de agua dulce en el planeta, la misma que hubo hace millones de años cuando había dinosaurios... pero cada vez hay más gente que necesita agua... ¡83 millones MÁS de personas por año! (casi 24 veces la población de Uruguay, 1186 Estadios Centenarios repletos). La cuestión es de qué forma usarla para que dé para todos, para asegurarle a todos el derecho a contar con agua potable... y cerca de sus viviendas.
Importante poder ponerse en el lugar de los demás
Otra cosa que ayuda a estudiar = entender el problema del agua potable es ponerse en el lugar de una persona real que sufre el problema. Te lo cuento en http://lavidaylaciencia.blogspot.com/2011/04/aylito-binayo-y-su-problema-con-el-agua.html 
La idea de esta entrada fue abrir este tema-problema tan importante para que tú empieces o sigas estudiándolo = entendiéndolo.
Tú puedes cambiar
Para terminar, te dejo un dibujo con un mensaje importante que encontré en internet.
Fuentes de información: unwater.org, oei.es y ngenespanol.com
Fuentes de imágenes: unwater.org, ngenespanol.com y picasaweb.google.com

domingo, 10 de octubre de 2010

Observando un ave

Gabriel observó un ave que le pareció extraña.

1. No solo la fotografió. También registró su observación mediante un dibujo-esquema a lápiz.

Como ven, sacó flechas para señalar colores y otras características, e hizo anotaciones. 
2. ¿Qué tamaño podría tener?
3. Vamos con los infaltables 'datos de identificación': cuándo, dónde, quién.
Cuándo: según los datos guardados con las fotos, Gabriel las sacó el 26 de setiembre de 2010, hora 12:55
Dónde: ¡me falta el dato!
Quién: ¿Quién va a ser? ¡Gabriel!
Vean que la foto no sustituye al dibujo-esquema. Gabriel le vio al ave un llamativo penacho de plumas, que en la foto no se ve. ¿Existe ese penacho realmente? ¡En la observación de Gabriel, sí! ¿Y en tu observación?
4. A continuación, necesitaríamos reconocer (también se dice identificar)esta ave, o sea, saber qué especie es o, por lo menos, a qué grupo pertenece, para poder conseguir buena información.
Recurramos a la guía de aves de Montevideo on line del Museo Nacional de Historia Natural (que está en la Ciudad Vieja). 
Te dejo el link para que tú mismo intentes reconocerla.
Luego puedes mandarme un comentario, avisándome si pudiste reconocerla.
http://www.mec.gub.uy/munhina/guia_aves.htm 
Haz click en el tero que pestañea, y luego elije el ave que más se parece.
Imágenes: Gabriel   

domingo, 18 de abril de 2010

Un pez en el jardín

Marcelo es jardinero. Y es atento observador de la naturaleza. Tiene el “espíritu del naturalista”. Y además le gusta compartir sus hallazgos, como éste: encontró al “pez de jardín”. Así lo recuerda:


1. Día de encuentro

Fue el viernes anterior a la exposición del miniproyecto –[de memoria diría que fue el 20 de noviembre de 2009]- . Creo que fue después de unos días de lluvia intensa.

2. Lugar

Médanos de Solymar, en un jardín; en la zona más húmeda del jardín, a unos 20 metros de la cuneta.

3. Situación en que lo encuentro

Cortando el césped en ese jardín, veo que repentinamente salta algo. Primera impresión: uno de los tantos sapos a esquivar con la maquina después de los días de lluvia.

Cuando me acerco ¿!¿!¡ ¡un pez! ¿En el jardín? Me hizo retirarme y volver a acercarme para cerciorarme (palabra no muy usada que significa asegurarme) de lo que estaba viendo. Eran las 8 de la mañana y podía ser que el sueño aún siguiera (que estuviera “medio dormido” y no haya visto bien), o que la yerba del mate me hubiese causado algún efecto alucinógeno... ¿O sería el famoso "pescado de patio" de Luis Landriscina?


No sabía que hacer... Ahí se me ocurrió comunicarme con la única persona que podía entender mi hallazgo: Sebastián, el profe de biología del 20. Lo capturé en un pequeño envase plástico y no sabía si ponerle agua o no, pues quizás el animalito respirara oxígeno del aire. ¿Qué hacer si te encontrás con un pez en un jardín bastante lejos de una corriente de agua y en apariencia en perfectas condiciones de salud? Le ponés agua, ¿pero no será que se ahogará? Finalmente me decidí por ponerle un poco de agua y dejarlo inclinado al envase como para que si quisiera pudiera encontrar un lugar donde respirar fuera del agua.

El resto de la historia ya la conoces y sos parte de ella, así que te cedo la pluma (antiguamente se escribía con pluma, como en la época de tu abuelo) para terminarla.

Bueno, sigo yo (Sebastián).

Imagínense: yo tranquilo en mi escritorio trabajando, con el celular “mirándome”; de golpe: un mensaje del “profe jardinero” diciéndome: “encontré un pez en un jardín, ¿qué hago???” Le dije que lo pusiera en un tacho que encontrara con agua, si era posible de la cuneta o alguna cañada, y que lo trajera al laboratorio.

Al día siguiente (sábado) lo trajo.

No era chico. Linda experiencia verlo. Tenía un aire de familia con los peces que capturamos de la cañada del Molino en abril o mayo de 2009: tenían ese colorcito dorado y esos bigotes tipo bagre.

Le mandé la consulta sobre este “pez de jardín” a Franco, que es un científico que estudia a los peces en su ambiente. Me escribió esto:

¡Que bueno es recibir este tipo de relatos, que coinciden con el conocimiento que tenemos y muchas veces es solamente teórico! Realmente esta sorpresa se la ha llevado más de una persona, porque esta especie tiene esa particularidad de poder salir del lugar donde vive y buscar otro sitio donde vivir y suelen moverse después de lluvias y es pariente del Corydoras
[Corydoras: los peces que capturamos en las salidas de campo al Parque Baroffio de 2009 como ya dije].

Marcelo se dio cuenta de una pequeña “lastimadura” en su lomo; me imaginaba a un benteveo dándole algún picotazo.

Luego de fotografiarlo y filmarlo en el laboratorio, Marcelo se lo llevó. Días después me envió unas fotos del lugar donde le devolvió la libertad. ¿Lo ves en el centro de esta foto?

Acompañando las fotos, me escribió esto:

El lugar donde saqué las fotos de la liberación es un hilo de agua que desemboca en el Arroyo Pando a la altura de Interbalnearia. El hilo se forma por la recolección de agua de las cunetas de la zona.


Siempre que tengo a un animal “prisionero” por unas horas o días para observarlo, me vienen sentimientos de agradecimiento por la oportunidad que me dio de haberlo podido ver de cerca y conocerlo.

¡Gracias, pececito!


¿Quieres saber más?

¿Quieres saber su nombre científico y otros datos de este hallazgo? Los encontrarás en:

http://langostavalicera.blogspot.com/2010/03/un-pez-en-el-jardin.html

¿Quieres hacer ciencia con nosotros?

¿Sabes algo de estos peces? ¿Los has visto? ¿Dónde? ¿Tienes alguna imagen de ellos hecha por ti para compartir? ¿Se te ocurren preguntas? Envía a ciencia20@gmail.com


Imágenes:
archivo fotográfico ciencia20
Música del video: Giga de la suite para violonchelo nº 1 en sol mayor de J. S. Bach